学习英语的黄金时间段就是少儿期间，对于学习少儿英语不能避免的就是发音的问题，所以在学习的过程中青少儿需要面对着练习是不能少的，但是在准备大量练习之前建议还是要做好基本的学习好——音标的学习!

　　在学习少儿英语中不论是买书也好，上网看资料也好，音标一定要会读，有拿不准的一定要及时问太阳花英语村的老师，不过好是跟着外教老师来学习，置身于全英文的环境。

　　然后就是每天早上早读，读英语杂志也好，课本的课文也好，反正每天早上抽二十分钟读一读文章，刚开始读的不好不要怕，坚持大声读。这样坚持下来，你的读音一定会有所进步的。

　　开始青少年英语学习时，孩子是靠模仿学会语音的，学得越多，渐渐就会有语感。大部分的辅音字母的发音较有规律可循，而元音字母a、e、i、o、u发音也有规律可循，因为英语文字的特点是一门表音文字，它的单词的拼写与发音之间的关系比较密切，所以教学过程中要启发学生对于单词的音、形之间的关系去感悟，这就是英语的读音规则的教育。

　　在教了规则，教了方法之后，少儿英语学习过程中学习语音就会变得比较主动，他会根据字母的发音规则来辨别单词的读音和识记单词的拼写。这就是小学的语音教学。到了五年级，会出现音标教学，主要的功能是让学生比较精确地了解单词的读音，因为毕竟英语的词汇中含有20%的单词发音不符规则，所以靠读音规则不能解决所有的语音问题，有时候一个字母有几种发音，有时候多个字母发同一个音，所以借助音标能为单词的语音精确定位。

　　其实太阳花还想说由于汉语拼音原就是从拉丁文字“借”来，拼音与音标有相似之处，汉语拼音或许还能帮助识别英语的读音规则。因此，如果把单词的发音、读音规则结合音标“三位一体”同步教学，即将词汇积累、读音规则的归纳和识记、认识国际音标同步进行、综合教学，因此就会形成一整套的流程，主要就囊括了扩展词汇、校正语音、掌握规律到后期的利用音标自我进行拼读，这样对于学生的整体能力都有很大的提升。

　　在少儿英语的学习中切不可揠苗助长，英语学习是一个长期累积的学习，所以家长要在整个过程中更好的辅助孩子，让孩子对学习英语感兴趣，才是长久坚持的根本。